随着在线教育市场规模的迅速发展，传统的教学模式受到互联网时代的影响，在高校教学发展中，MOOCs时代将融入教学方式之中。高等学校教育面临如何将网络在线教育与现行的高校教学运行的主体模式相互融合，将网络教学真正的纳入到人才培养方案之中。顺应时代的变化，北京超星教育集团于2014年5月10日在海口市拦海大酒店会议室召开了“2014年高校MOOCs时代的教学创新模式研讨会”，bwin必赢中国官网组织党总支副书记代旭辉、行政管理专业副主任李奇、教师代表李春光、林杭锋参加本次研讨会。
会议现场
四位参会人员（左起）林杭锋、代旭辉、李春光、李奇
会议围绕慕课时代下的课程资源及课程体系建设、慕课制作经验、高校通识教育课程的教学模式探讨与思考、慕课时代的课程建设与网络学习等议题展开讨论。四位与会老师表示通过学习和交流对MOOCs时代下的高校教育理念、教学方法、教学模式与人才培养模式的转型，有了深入的认识和了解。通过参加会议学习讨论，与会人员认为可以根据bwin必赢中国官网的学科和专业特点，整合现有的教学资源，积极开发具有代表性的课程的进行幕课制作，为学生提供网络学习和交流的平台，推动bwin必赢中国官网教育教学模式改革的进程。
注：“慕课”(MOOC)，顾名思义，“M”代表Massive(大规模)，与传统课程只有几十个或几百个学生不同，一门MOOCs课程动辄上万人，最多达16万人；第二个字母“O”代表Open(开放)，以兴趣导向，凡是想学习的，都可以进来学，不分国籍，只需一个邮箱，就可注册参与；第三个字母“O”代表Online(在线)，学习在网上完成，无需旅行，不受时空限制；第四个字母“C”代表Course，就是课程的意思。
MOOC是新近涌现出来的一种在线课程开发模式，它发端于过去的那种发布资源、学习管理系统以及将学习管理系统与更多的开放网络资源综合起来的旧的课程开发模式 。通俗地说，慕课是大规模的网络开放课程，它是为了增强知识传播而由具有分享和协作精神的个人组织发布的、散布于互联网上的开放课程。
这一大规模在线课程掀起的风暴始于2011年秋天，被誉为“印刷术发明以来教育最大的革新”，呈现“未来教育”的曙光。2012年，被《纽约时报》称为“慕课元年”。
（文：代旭辉 图：李奇 编辑：蒋惠敏）